A QUALIDADE NA EDUCAÇÃO E NA ESCOLA

A proposta deste livro é ajudar o leitor a refletir sobre porque A QUALIDADE NA EDUCAÇÃO é tão ruim em nosso país e, sobretudo, o que fazer para melhorá-la.

A primeira coisa considerada na obra é que a Educação é o fundamento numero um do desenvolvimento de qualquer sociedade.

A explicação é dada por grandes pensadores: só o pensamento correto leva a atitudes e ações corretas, e estes são fatores críticos para o desenvolvimento, evolução, e verdadeiro bem estar individual e social.

Cada cidadão precisa ter este conceito bem claro, para eleger pessoas para legislar ou dirigir o país, os estados e os municípios, que venham a atuar neste sentido.

Se a maioria da população, eleitores e eleitos, não compreender e atender este requisito agirá de maneira confusa, posto que não conseguirá pensar corretamente.

Assim, a ação resultante falhará e ficaremos no atraso.

Neste sentido, Peter Drucker, famoso consultor americano das grandes corporações era incisivo: o principal fator de diferenciação entre pessoas e sociedades em um mundo competitivo é o conhecimento.

Dentre os conhecimentos que criam diferenciais no nosso tema, o que precisa urgentemente ser introduzido no debate da Educação é o conhecimento sobre Qualidade.

Para entender a importância e urgência deste conhecimento pergunte aos seus colegas, separadamente, o que é Qualidade para cada um.

Logo verá a disparidade de percepções existentes.

A Qualidade já lhe mostrará sua primeira lição: erramos porque não sabemos onde queremos chegar.

Esta falta de conhecimentos sobre Qualidade, e também sobre Educação, leva as pessoas a confundirem, por exemplo, quantidade de ensino com Qualidade da Educação e até mesmo etapas do processo ensino/aprendizagem com Educação.

Nosso atraso é e será o custo de nossa ignorância.

O livro avança nestas reflexões: primeiro busca retroceder no tempo, às origens da humanidade, para ampliar horizontes e promover o debate sobre O QUE É EDUCAÇÃO, e PARA QUE EDUCAR, procurando compreender o papel de cada um, aluno, família, educador, escola e governo, na promoção de resultados satisfatórios.

Em seguida, os autores fazem uma introdução aos conhecimentos sobre Qualidade, uma ciência nova que tomou corpo na Segunda Guerra Mundial, e que cuida de fazer certo, a coisa certa, no momento correto.

Esta ciência, de quase oitenta anos, não foi plenamente compreendida em muitos países, inclusive o nosso.

Com efeito, apenas em empresas, instituições e países competitivos pode-se conhecê-la na prática, posto que não há capacidade competitiva sem Qualidade, técnica e corretamente aplicada.

Tanto a Qualidade quanto a Educação requerem conhecimentos específicos que demandam estudo e tempo das pessoas, planejamento de longo prazo, e ajustes contínuos.

Por isto, a Educação precisa estar fora da influência sazonal de grupos políticos que vislumbram apenas etapas do processo atendendo aos reclames de eleitores, e ser entregue a educadores de carreira, com conhecimentos específicos sobre Educação e Qualidade, para que, ao longo do tempo consigam produzir um modelo educacional que alinhe propostas educacionais com as demandas da sociedade.

Isto requer que a Educação seja órgão de Estado, mais independente, e não de governo, como acontece.

Material para estimular e aquecer o debate entre educadores e outras pessoas que compreendem a importância da Educação, para melhora-la e em consequência o nosso país, é a contribuição que os autores, uma Educadora e um especialista em Qualidade oferecem nesta obra.