Ninguém Nasce Sabendo - Crônicas sobre a Educação no Século 21

Não é nada simples organizar um livro escrito por Anna Veronica Mautner.

À primeira vista, deveria ser fácil separar os textos – originalmente publicados na revista Profissão Mestre e no caderno Equilíbrio, da Folha de S.Paulo – por temas e então organizá‑los em blocos.

Porém, quando se mergulha nos escritos dessa mulher sábia e provocadora, se percebe que cada artigo contém uma riqueza de ideias impossível de conter num simples rótulo.

Anna Veronica não dá receitas.

Não diz como nem quando.

Ao contrário, trava com o leitor uma conversa franca em que não faltam puxões de orelha.

O objetivo é despertar a consciência para discutir com seriedade a educação que se pratica em nossas escolas e em nossas famílias.

A tecnologia vai suplantar a aptidão física?

Em que medida a escola de hoje, mais “moderna”, é melhor que a de ontem, mais humana?

Em tempos de politicamente correto e das lutas por inclusão, é possível trabalhar a diversidade nas instituições escolares?

Se aprender tabuada é chato, conseguiremos formar cidadãos capazes de cuidar das próprias finanças?

A autoridade em classe é mesmo uma ameaça?

Estamos preparados para acolher a infância em todas as suas nuanças ou preferimos delegar a tarefa a qualquer um que se proponha a nos tirar esse “fardo” dos ombros?

Essas são algumas das perguntas que a autora lança para os leitores.

Porém, ainda que não haja respostas prontas para todas essas questões, reza a cartilha dos editores que uma coletânea de artigos tenha algum tipo de fio condutor – e certamente Anna Veronica aprovaria isso.

Assim, esta obra está organizada em sete grandes seções: “A escola hoje”, “O papel do professor”, “Corpo e sociedade”, “Família e escola”, “Informação, tecnologia e comunicação”, “Infância e adolescência” e “Depois da escola”.

Destinado a pais e professores, este livro pretende ser a pulga atrás da orelha de cada leitor.

Seu objetivo maior é ampliar a discussão acerca de como estamos educando nossas crianças e de que tipo de ser humano desejamos formar.