A história e seu universo paradigmático: epistemologia no centro do debate

Em tempos de acaloradas discussões sobre a legitimidade do conhecimento histórico no Brasil somos brindados com a publicação de "A história e seu universo paradigmático: epistemologia no centro do debate".

Trata-se de importante contribuição do combativo pesquisador e professor Daniel Florence Giesbrecht que nos convida a uma reflexão sistemática sobre os significados da história com seus impasses, perspectivas e, sobretudo, compromisso com uma ação transformadora

Sua vigorosa e apaixonada defesa de uma história crítica e comprometida com a transformação é feita a partir de sólida discussão historiográfica e bibliográfica, permitindo que o leitor localize os debates e as escolhas teóricas e metodológicas que defende.

Nesse sentido, um texto que se aproxima do caráter apologético dos que defendem uma causa quando ela está em risco.

Foi esse o sentido do título da magnífica obra de Marc Bloch, "Apologia da história ou o ofício do historiador".

Diante do risco de uma história fadada a repetições de informações e das ameaças do nazismo, a tarefa de uma história problematizadora se impôs como um compromisso necessário e marcado pelos dilemas de seu próprio tempo.

O passado que nos interessa, como apontaram muitos historiadores e é reafirmado por Daniel Florence Giesbrecht, é aquele que dialoga com o tempo presente.

Os postulados do passado que emanavam a composição de uma visão totalizante e, supostamente imparcial já são, há muito, questionados pelos historiadores.

José Alves de Freitas Neto.

Professor Livre-Docente Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) Unicamp

Como a História pode ser capaz de tocar a imaginação de um aluno e tornar possível uma reflexão crítica da atualidade?

Essa é a tarefa do texto do professor Daniel Florence Giesbrecht, que percorre as principais vertentes teóricas e epistemológicas contemporâneas para nos apresentar os limites da imaginação historiográfica no campo teórico e no ensino.

Com grande experiência na sala de aula, tendo percorrido desde o ensino básico até o universitário, Daniel nos apresenta, de forma didática, a relação entre prática docente e historiografia, retomando seu trabalho de mestrado em educação depois de quinze anos.

Como educador, o autor sempre se preocupou com os efeitos sociopolíticos na psicologia do trabalho dos docentes, por esse motivo, a leitura é imprescindível tanto para alunos de graduação quanto para professores mais experientes.

Está aí a atualidade desta obra.

Prof. Dr. Marco Zambello