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ANÁLISE QUALIQUANTITATIVA DO USO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Domingas Rocha Rodrigues
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Logo abaixo disponibilizamos um breve resumo do livro ANÁLISE QUALIQUANTITATIVA DO USO DIDÁTICO-PEDAGÓGICO DE NOVAS TECNOLOGIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL para que você tenha uma idéia do assunto do qual ele trata. Se rolar a página você terá a oportunidade de fazer a leitura online.
Nos últimos anos, vivencia-se uma intensa e extensiva revolução tecnológica.
Com a criação de novos métodos abordagens, a execução de inúmeras atividades começa paulatinamente a se realizar de maneiras distintas.
Isto, no momento, se sucede de tal modo que os resultados registrados nos mais variados empreendimentos também experimentam algumas alterações .
Isto expresso, a qualidade final das suas inevitáveis implicações subsequentes começa a se distinguir do que antes se computava.
Com o tempo, estas mudanças tecnológicas começam a reverberar na prática educativa, oferecendo resultados distintos do que antes se alcançava atuando de maneira tradicional.
A priori, este reverberar exige a prévia construção de uma prática didático-pedagógica diferenciada.
Se isto não isto não realizar deste modo, coloca-se em risco a qualidade geral do ensino, visto que não há uma base adequada para que novas tecnologias sejam de algum jeito utilizadas no ambiente escolar habitual.
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