Quero muito agradecer por este livro. Gostaria muito de ganhar o sorteio do Kindle, vai ajudar mais ainda os meus estudos.
Me formei na UFRJ e não tive orientação de ninguém para escrever meus trabalhos. Cheguei na pós e encontrei esse problema novamente. O livro está me ajudando bastante!
Uma parte que consegui escrever depois de conhecer o livro:
O estudo da cor em 3D é a ideia para este produto educacional, voltado à facilidade de didática, desenvolvimento dos alunos e dinâmica em sala de aula, principalmente no que tange à educação infantil. Atribuir valor tridimensional às cores estará diretamente ligado em como as crianças as enxergam, tornando a experiência mais sensitiva do que apenas visualizar, trazendo-a para tridimensionalidade a cor que se torna palpável.
A cor em forma de objeto sugere novos exercícios, complementando as necessidades que alunos possuem em relação ao emprego das cores através de suas características, criando estratégias educacionais que visam tornar as aulas mais atrativas e participativas aos alunos.
Em estudos sobre o que é cor e qual a sua natureza, pode-se abordar assuntos como a luz que interfere nos objetos e as tonalidades que as cores podem aparecer, em ambientes mais claros e escuros. Enriquecer a compreensão das cores primárias e secundárias através de exercícios diferentes, usando a tridimensionalidade como ferramenta para classificar e caracterizar as cores.
Nesse sentido, foi criado um objeto que consiste em diversas caixas pintadas com os tons do círculo cromático, e tem como objetivo propor exercícios que, por meio de montagem, auxilie na construção de imagens seguindo características como quentes e frias, primarias, secundárias, terciárias e complementares, assim como imagens lúcidas, sérias, serenas e melancólicas.
Seu uso deve ser em sala de aula com o auxílio de um professor. Ele passará exercícios temáticos, para a montagem de imagens com as caixas pintadas, temas como a ideia de quente, frio ou de melancolia. Esses exercícios devem criar nos alunos uma sensibilidade que vai além do contemplar a cor, eles demonstram como a luminosidade e os contrastes afetam no contexto de como as cores aparecem no cotidiano.
Por fim produto educacional pode ser usado com todos os os alunos que estudam a disciplina de Artes. Para os mais novos, do maternal e fundamental I, o fazer como uma aula prática trará resultados mais significativos, aprender as cores com objetos em três dimensões torna a experiência da aula mais lúdica, facilitando a memorização. Para os mais velhos do fundamental II e Ensino Médio, a atividade fará mais sentido com a elaboração de imagens propostas nos exercícios, trazendo uma reflexão nas características das cores e como elas aparecem despercebidas no cotidiano de cada um.
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Está me ajudando muito no TCC da minha pós
Quero muito agradecer por este livro. Gostaria muito de ganhar o sorteio do Kindle, vai ajudar mais ainda os meus estudos.Me formei na UFRJ e não tive orientação de ninguém para escrever meus trabalhos. Cheguei na pós e encontrei esse problema novamente. O livro está me ajudando bastante!Uma parte que consegui escrever depois de conhecer o livro:O estudo da cor em 3D é a ideia para este produto educacional, voltado à facilidade de didática, desenvolvimento dos alunos e dinâmica em sala de aula, principalmente no que tange à educação infantil. Atribuir valor tridimensional às cores estará diretamente ligado em como as crianças as enxergam, tornando a experiência mais sensitiva do que apenas visualizar, trazendo-a para tridimensionalidade a cor que se torna palpável. A cor em forma de objeto sugere novos exercícios, complementando as necessidades que alunos possuem em relação ao emprego das cores através de suas características, criando estratégias educacionais que visam tornar as aulas mais atrativas e participativas aos alunos. Em estudos sobre o que é cor e qual a sua natureza, pode-se abordar assuntos como a luz que interfere nos objetos e as tonalidades que as cores podem aparecer, em ambientes mais claros e escuros. Enriquecer a compreensão das cores primárias e secundárias através de exercícios diferentes, usando a tridimensionalidade como ferramenta para classificar e caracterizar as cores. Nesse sentido, foi criado um objeto que consiste em diversas caixas pintadas com os tons do círculo cromático, e tem como objetivo propor exercícios que, por meio de montagem, auxilie na construção de imagens seguindo características como quentes e frias, primarias, secundárias, terciárias e complementares, assim como imagens lúcidas, sérias, serenas e melancólicas. Seu uso deve ser em sala de aula com o auxílio de um professor. Ele passará exercícios temáticos, para a montagem de imagens com as caixas pintadas, temas como a ideia de quente, frio ou de melancolia. Esses exercícios devem criar nos alunos uma sensibilidade que vai além do contemplar a cor, eles demonstram como a luminosidade e os contrastes afetam no contexto de como as cores aparecem no cotidiano. Por fim produto educacional pode ser usado com todos os os alunos que estudam a disciplina de Artes. Para os mais novos, do maternal e fundamental I, o fazer como uma aula prática trará resultados mais significativos, aprender as cores com objetos em três dimensões torna a experiência da aula mais lúdica, facilitando a memorização. Para os mais velhos do fundamental II e Ensino Médio, a atividade fará mais sentido com a elaboração de imagens propostas nos exercícios, trazendo uma reflexão nas características das cores e como elas aparecem despercebidas no cotidiano de cada um.
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Avaliado no Brasil em 2 de março de 2019
Quero muito agradecer por este livro. Gostaria muito de ganhar o sorteio do Kindle, vai ajudar mais ainda os meus estudos.
Me formei na UFRJ e não tive orientação de ninguém para escrever meus trabalhos. Cheguei na pós e encontrei esse problema novamente. O livro está me ajudando bastante!
Uma parte que consegui escrever depois de conhecer o livro:
O estudo da cor em 3D é a ideia para este produto educacional, voltado à facilidade de didática, desenvolvimento dos alunos e dinâmica em sala de aula, principalmente no que tange à educação infantil. Atribuir valor tridimensional às cores estará diretamente ligado em como as crianças as enxergam, tornando a experiência mais sensitiva do que apenas visualizar, trazendo-a para tridimensionalidade a cor que se torna palpável.
A cor em forma de objeto sugere novos exercícios, complementando as necessidades que alunos possuem em relação ao emprego das cores através de suas características, criando estratégias educacionais que visam tornar as aulas mais atrativas e participativas aos alunos.
Em estudos sobre o que é cor e qual a sua natureza, pode-se abordar assuntos como a luz que interfere nos objetos e as tonalidades que as cores podem aparecer, em ambientes mais claros e escuros. Enriquecer a compreensão das cores primárias e secundárias através de exercícios diferentes, usando a tridimensionalidade como ferramenta para classificar e caracterizar as cores.
Nesse sentido, foi criado um objeto que consiste em diversas caixas pintadas com os tons do círculo cromático, e tem como objetivo propor exercícios que, por meio de montagem, auxilie na construção de imagens seguindo características como quentes e frias, primarias, secundárias, terciárias e complementares, assim como imagens lúcidas, sérias, serenas e melancólicas.
Seu uso deve ser em sala de aula com o auxílio de um professor. Ele passará exercícios temáticos, para a montagem de imagens com as caixas pintadas, temas como a ideia de quente, frio ou de melancolia. Esses exercícios devem criar nos alunos uma sensibilidade que vai além do contemplar a cor, eles demonstram como a luminosidade e os contrastes afetam no contexto de como as cores aparecem no cotidiano.
Por fim produto educacional pode ser usado com todos os os alunos que estudam a disciplina de Artes. Para os mais novos, do maternal e fundamental I, o fazer como uma aula prática trará resultados mais significativos, aprender as cores com objetos em três dimensões torna a experiência da aula mais lúdica, facilitando a memorização. Para os mais velhos do fundamental II e Ensino Médio, a atividade fará mais sentido com a elaboração de imagens propostas nos exercícios, trazendo uma reflexão nas características das cores e como elas aparecem despercebidas no cotidiano de cada um.
Me formei na UFRJ e não tive orientação de ninguém para escrever meus trabalhos. Cheguei na pós e encontrei esse problema novamente. O livro está me ajudando bastante!
Uma parte que consegui escrever depois de conhecer o livro:
O estudo da cor em 3D é a ideia para este produto educacional, voltado à facilidade de didática, desenvolvimento dos alunos e dinâmica em sala de aula, principalmente no que tange à educação infantil. Atribuir valor tridimensional às cores estará diretamente ligado em como as crianças as enxergam, tornando a experiência mais sensitiva do que apenas visualizar, trazendo-a para tridimensionalidade a cor que se torna palpável.
A cor em forma de objeto sugere novos exercícios, complementando as necessidades que alunos possuem em relação ao emprego das cores através de suas características, criando estratégias educacionais que visam tornar as aulas mais atrativas e participativas aos alunos.
Em estudos sobre o que é cor e qual a sua natureza, pode-se abordar assuntos como a luz que interfere nos objetos e as tonalidades que as cores podem aparecer, em ambientes mais claros e escuros. Enriquecer a compreensão das cores primárias e secundárias através de exercícios diferentes, usando a tridimensionalidade como ferramenta para classificar e caracterizar as cores.
Nesse sentido, foi criado um objeto que consiste em diversas caixas pintadas com os tons do círculo cromático, e tem como objetivo propor exercícios que, por meio de montagem, auxilie na construção de imagens seguindo características como quentes e frias, primarias, secundárias, terciárias e complementares, assim como imagens lúcidas, sérias, serenas e melancólicas.
Seu uso deve ser em sala de aula com o auxílio de um professor. Ele passará exercícios temáticos, para a montagem de imagens com as caixas pintadas, temas como a ideia de quente, frio ou de melancolia. Esses exercícios devem criar nos alunos uma sensibilidade que vai além do contemplar a cor, eles demonstram como a luminosidade e os contrastes afetam no contexto de como as cores aparecem no cotidiano.
Por fim produto educacional pode ser usado com todos os os alunos que estudam a disciplina de Artes. Para os mais novos, do maternal e fundamental I, o fazer como uma aula prática trará resultados mais significativos, aprender as cores com objetos em três dimensões torna a experiência da aula mais lúdica, facilitando a memorização. Para os mais velhos do fundamental II e Ensino Médio, a atividade fará mais sentido com a elaboração de imagens propostas nos exercícios, trazendo uma reflexão nas características das cores e como elas aparecem despercebidas no cotidiano de cada um.
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